Nous commencerons l’après-midi par une conférence gesticulée

Bourdieu l’a dit, l’école reproduit les inégalités ! Et quoi, on l’abolit alors ?! Non, on l’étudie et on la réinvente.
Riche de son expérience de professeur d’Histoire et de Philosophie et Citoyenneté dans toutes les filières, Jésus Ngenzebuhoro a pu observer un système assez étonnant. D’une part on relègue en technique et en professionnel les élèves qui échouent dans l’enseignement général et d’autre part l’enseignement des Humanités est délaissé dans les deux premières alors que c’est le public de ces filières qui en a le plus besoin. Il vous propose le récit de son parcours avec cette question à garder en tête « Et si une autre voie était possible? »

La conférence gesticulée sera suivie d’un débat sur l’enseignement qualifiant.
Comme pour toutes les filières de l’enseignement, Ecolo souhaite que l’enseignement qualifiant soit une filière d’épanouissement et d’émancipation pour les élèves. Une filière qui ouvre les portes vers des choix professionnels positifs, valorisés au sein de notre société. Toutes les études l’affirment, notre enseignement technique et professionnel est une filière de relégation. Il n’y a pas de raison valable pour qu’il y ait une telle différence de perception et de réalités entre l’enseignement général et l’enseignement qualifiant. Il cumule plusieurs problèmes : déficit d’image chez les parents et les élèves, déficit d’organisation, déficit de moyens, décrochage scolaire important, orientation scolaire, etc. D’autre part, il est souvent le réceptacle des représentations des acteurs de l’enseignement (enseignants, directions, parents), qui contribuent – souvent inconsciemment – à envisager les filières qualifiantes comme une « dernière chance » dans un parcours d’échecs scolaires. Quelles solutions doit-on appliquer pour atteindre ces objectifs ? Que proposent les écologistes? Quelle perception des réformes mises en oeuvre ou en préparation ?